شناسایی ابعاد و مولفههای تحول دیجیتال در دانشگاهها(مطالعه موردی دانشگاه صنعتی مالک اشتر)
محورهای موضوعی : مدیریت تکنولوژی
علی کرمانی نژاد
1
,
محمد حسین کریمی گوارشکی
2
*
,
اکبر رحیمی
3
1 - دانشجو دانشگاه صنعتی مالک اشتر
2 - عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی مالک اشتر
3 - عضو هئت علمی دانشگاه صنعتی مالک اشتر
کلید واژه: دانشگاه دیجیتال, تحول دیجیتال, دیجیتالیشدن, تحول دیجیتال دانشگاه,
چکیده مقاله :
دانشگاهها برای بقا در محیط امروز و همچنین همگامی با روندها، افزایش بهرهوری و کیفیت باید از فناوریهای دیجیتال استفاده کنند؛ و نوآوری و تغییر را در کل دانشگاه ایجاد کنند. دانشگاههایی که در مسیر تحول دیجیتال گام بر نمیدارند کنار خواهند رفت. در نتیجه لازم است که اجزای تحول دیجیتال در دانشگاه را بشناسیم تا بتوانیم در مسیر آن قدم برداریم. تحول دیجیتال در عصر حاضر در صنایع مختلف تغییرات زیادی ایجاد کرده است و فناوری با نقش اهرمی، تاثیر بالایی در پیش برد این تحول ایجاد کرده است. در این تحقیق با توجه اهمیت آن، به شناسایی ابعاد و مولفههای تشکیلدهنده تحول دیجیتال در دانشگاهها پرداخته شده است. این یک تحقیق پيمايشي و اکتشافی از نوع کاربردی است که در 4 مرحله انجام گردیده است. ابتدا مرور ادبیات و پژوهشهای پیشین بررسی شد. در مرحله دوم با توجه به کارها و پژوهشهای پیشین، مولفهها و اجزایی که میتوانست یک تحول دیجیتال را شکل دهد شناسایی گردید. مرحله سوم با استفاده از پرسشنامه و نظر خبرگان با روش غربالگری فازی، اجزا و مولفهها مورد بررسی گردید و در نهایت با گروه کانونی دستهبندی شدند و مورد تایید خبرگان قرار گرفتند.تحول دیجیتال در دانشگاه در 9 بعد و 89 مولفه شناسایی گردید. ابعاد شامل حکمرانی و رهبری استراتژیک دیجیتال، سازمان و فرهنگ دیجیتال، ارزیابی دیجیتال، بازاریابی و ارتباطات دیجیتال، همکاری و شبکهسازی، زیرساخت فناوری دیجیتال و سیستمهای پشتیبان، آموزش و یادگیری دیجیتال، پژوهش دیجیتال و عملیات دیجیتال میباشند.
Universities must use digital technologies to survive in today's environment as well as keep up with trends, increase productivity and quality; and create innovation and change in the whole university. Universities that do not step on the path of digital transformation will be left behind. As a result, it is necessary to know the components of digital transformation in the university to walk on its path. Digital transformation has brought many changes in various industries in the current era, and technology with a leverage role has created a high impact in advancing this transformation. In this research, due to its importance, the dimensions and components of digital transformation in universities have been identified. This is a survey and exploratory research of applied type that was done in 4 stages. First, the literature review and previous studies were reviewed. In the second stage, according to the previous works and research, the components that could form a digital transformation were identified. In the third stage, using a questionnaire and the opinion of experts, the elements and components were examined with the fuzzy screening method, and finally, they were grouped with the focus group and were approved by the experts. The digital transformation in the university was identified in 9 dimensions and 89 components. The dimensions include digital governance and strategic leadership, digital organization and culture, digital assessment, digital marketing and communication, collaboration and networking, digital technology infrastructure and support systems, digital teaching and learning, digital research, and digital operations.
آراسته, نوهابراهیم, عبدالرحیم, عباسیان, خباره, & کبری. (2019). ارائه الگوی دانشگاه دیجیتالی. آموزش عالی ایران, 44(11), 1-36.
باورصاد, ص. پ., & پوریان, ک. (2021). رهنگاشتی نوین برای تحقق تحول دیجیتال. سیاست نامه علم و فناوری, 11(1), 5-17.
جعفری, یزدی, ت., & همدانی, ص. (2021). مروری بر رویکرد دانشگاه دیجیتال در پاندمی کرونا و پسا کرونا. تعالی بالینی, 11(3), 125-137.
شامی, م. (1401). دانشگاه دیجیتال: چاچوبی برای تحول دانشگاهها در عصر دیجیتال. انتشارات دانشگاه تهران.
نيلوفر, ج., & غلامعلي, م. استفاده از روش دلفي فازي براي تعيين سياستهاي مالياتي کشور.
تمری, م., زکریا, رستگاری, & شریفزاده. (2019). غربالگری فازی و ارزیابی موانع و مشکلات کارآفرینی روستایی ایران. پژوهش های ترویج و آموزش کشاورزی, 12(1), 1-14.
نقشهراه تحول دیجیتال ایران. پروژه سند ملی تحول دیجیتال ایران. http://irandigitaltransformation.ir/
The 2018 digital university: Staying relevant in the digital age. (2018). https://www.pwc.co.uk/assets/pdf/the-2018-digital-university-staying-relevant-in-the-digital-age.pdf
Akour, M., & Alenezi, M. (2022). Higher education future in the era of digital transformation. Education Sciences, 12(11), 784.
Al-Ghnimi, S., Al-Maskari, A., & Al-Riyami, T. (2022). A Framework to Measure Higher Education Institutions' Readiness for the Fourth Industrial Revolution. NeuroQuantology, 20(10), 7436-7445.
Benavides, L. M. C., Tamayo Arias, J. A., Arango Serna, M. D., Branch Bedoya, J. W., & Burgos, D. (2020). Digital transformation in higher education institutions: A systematic literature review. Sensors, 20(11), 3291.
Bond, M., Marín, V. I., Dolch, C., Bedenlier, S., & Zawacki-Richter, O. (2018). Digital transformation in German higher education: student and teacher perceptions and usage of digital media. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 15(1), 1-20.
Brennen, J. S., & Kreiss, D. (2016). Digitalization. The international encyclopedia of communication theory and philosophy, 1-11.
Digitization, Digitalization, And Digital Transformation Confuse Them At Your Peril. Forbes. https://www.forbes.com/sites/jasonbloomberg/2018/04/29/digitization-digitalization-and-digital-transformation-confuse-them-at-your-peril/?sh=7a3bfec82f2c
Doneva, R., Gaftandzhieva, S., & Totkov, G. (2019). Digital maturity model for Bulgarian higher education institutions. EDULEARN19 Proceedings, IATED.
Faraj, S., & Leonardi, P. M. (2022). Strategic organization in the digital age: Rethinking the concept of technology. Strategic Organization, 20(4), 771-785.
Faria, J. A., & Nóvoa, H. (2017). Digital transformation at the University of Porto. Exploring Services Science: 8th International Conference, IESS 2017, Rome, Italy, May 24-26, 2017, Proceedings 8,
Fernández, A., Gómez, B., Binjaku, K., & Meçe, E. K. (2023). Digital transformation initiatives in higher education institutions: A multivocal literature review. Education and Information Technologies, 1-32.
Gobble, M. M. (2018). Digital strategy and digital transformation. Research-Technology Management, 61(5), 66-71.
Grajek, S. (2020). How Colleges and Universities Are Driving to Digital Transformation Today. EDUCAUSE Review Special Report (January 27, 2020) URL: https://er. educause. edu/articles/2020/1/how-colleges-and-universities-are-driving-to-digital-transformation-today [accessed Apr 20 2020].
Habibi, A., Jahantigh, F. F., & Sarafrazi, A. (2015). Fuzzy Delphi technique for forecasting and screening items. Asian Journal of Research in Business Economics and Management, 5(2), 130-143.
Hakan, K. Ö. (2020). Digital transformation in higher education: a case study on strategic plans. Высшее образование в России(3), 9-23.
Kaminskyi, O. Y., Yereshko, Y. O., & Kyrychenko, S. O. (2018). Digital transformation of University Education in Ukraine: Trajectories of Development in the conditions of new technological and economic order. Информационные технологии и средства обучения, 64(2), 128-137.
Kampylis, P., Punie, Y., & Devine, J. (2015). Promoting effective digital-age learning-A European framework for digitally-competent educational organisations.
Mammadova, M. H., & Gasimov, H. A. (2017). E-university: conceptual, technological and architectural approaches. Problems of Information Technology, 51-62.
Matt, C., Hess, T., & Benlian, A. (2015). Digital transformation strategies. Business & information systems engineering, 57, 339-343.
Murray, T. J., Pipino, L. L., & Van Gigch, J. P. (1985). A pilot study of fuzzy set modification of Delphi. Human Systems Management, 5(1), 76-80.
Öncer, A. Z. (2018). Redesigning Value Chain For Higher Education And A Proposal For Analysis Process. International Journal of Research in Business Management, 16(4), 15-26.
Rozhkova, D., Rozhkova, N., & Blinova, U. (2019). Digital universities in Russia: prospects and problems. Digital Science 2019, 252-262.
Sidorov, G. (2017). Digital university: The use of digital technologies in modern educational institutions. https://www.itweek.ru/idea/article/detail.php?ID=192831
Tungpantong, C., Nilsook, P., & Wannapiroon, P. (2021). A Conceptual Framework of Factors for Information Systems Success to Digital Transformation in Higher Education Institutions. 2021 9th International Conference on Information and Education Technology (ICIET),
Vrana, J., & Singh, R. (2021). Digitization, digitalization, and digital transformation. Handbook of Nondestructive Evaluation 4.0, 1-17.